正在建立的国家学生体质健康标准的数据库，将会使教育部门能够及时了解学生的体质健康状况。

　　而杭师院体育健康学院书记何土荣正在考虑的，是对农村体育教师培训的问题。该院继续教育学院的负责人称，目前农村学校普遍缺乏具备专业素质的体育教师队伍。

　　最近五年，青山中心小学一口气进了三名体育老师，分别是浙师大、杭师院、陈经纶体校的毕业生。这样的教师配置，在农村小学里并不多见。

　　“要转变的，是整个教育的观念。”有一位农村小学的体育老师，是钱金林的结对对象。为数不多的几次交流中，钱金林不时能感受到他的困惑：当一名农村小学的体育教师，究竟有没有前途？

　　一个瘸腿的孩子，参加跑步比赛，内心充满了恐惧。后来，一个老师走上去，牵着他跑完了全程，迎接全校师生的掌声。这一幕，是钱金林真真实实目睹过的。

　　教了19年体育的钱金林，当了校长以后，现在每周还会上4至6节体育课。他希望可以超脱出来理解，体育学科，不仅是身体上的磨砺，更是一种精神的培育。

　　他希望，从这当中，培育出孩子们对于未来的一种自信。

　　在周剑锋看来，那条挂在学校大楼上的大红色条幅“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，不光是写给学生看的，更是写给老师和家长看的。

　　有一些民工的家长，来上家长学校的课，几堂听下来，大多数表示认同，觉得孩子能过得“挺幸福”。

　　有几家杭州的大型工业企业，正在筹备着把厂区迁到临安来。大批的职工孩子要上学，他们担心当地的学校质量，企业好几次派人来考察。走到青山中心小学的时候，觉得很新奇。这个农村小学，正在不自觉地实践着素质教育的思路。

　　现在，周剑锋最开心听到的一句话是，学校食堂的大师傅跑过来跟他“抱怨”，“孩子们的饭量越来越大” ，米又不够吃了。