前几天，中国奥委会名誉主席何振梁先生在杭州提议中小学生“把补课的时间拿出来玩”，针对浙江“小胖墩”多过“豆芽菜”的情形，给中小学生专门提供了锻炼身体的“一二三”策略，让人感慨良多。

　　何振梁先生讲的“一二三”，是指每天保证一小时锻炼时间，每天保证做“两操”——广播体操和课间操，每周保证有三节体育课，目的是要“把补课的时间拿出来让孩子玩一玩、跳一跳”。如果从缺什么补什么的角度说，这确属十分必要。拿事实看，在日前杭州组织的一场“阳光体育送下乡”活动的开幕式上，就有六年级的男生在操场上晕倒的，而医生的诊断是“体质太弱”；拿数据看，2006年浙江全省对17万大中小学生身体健康状况的调查结果表明：学生的视力水平、生理机能、运动素质都在下降。在这种有目共睹的情形面前，达成共识并不难，用省教育厅一位领导的话说：“青少年的身体健康是一个民族旺盛生命力的体现，无论我们倡导何种方式的教育，让孩子得到全面发展的口号不能变。孩子的健康，我们输不起。”但真想“把补课的时间拿出来玩”，恐怕就没那么简单。

　　现在的补课，面广、量大、形式多。校内是变着法子补，上课前的早读成了课，午休不让出教室成了课，放学留下做作业也成了课。好不容易回了家，形形色色的辅导班等着学生去赶场。差的要补，好的也要补。家长的心态是：看到别的孩子补，自己的孩子不补怕吃亏，只能跟着一起补。有的地方，除了看成绩，还要看学生音体美的素质。要想通过各式各样的考级，家长要请人辅导、学生要在双休日起早贪黑，大大增加了学生和家长的负担。

　　真正想让学生“把补课的时间拿出来玩”，当务之急，是规范学校的课程与课时。只要每天的“两操”是严格保证了的，每周三节体育课是真正落实了的，规定课时之外的加课是绝对不允许的，上课以外的时间并不规定非坐教室不可的，音体美的课是开足了的，课外的兴趣小组活动能正常开展的……那么，无须把补课时间拿出来，学生就能玩得不错了，每天一小时的锻炼是不难保证的。如果再把中考、高考的改革跟上，特别是要把中考那种不利于素质提高的要求改过来，把家庭、社会无端给学生加压的气氛缓解下来，“孩子的健康，我们输不起”的忧虑，是可望消除的。