本报讯 （记者 应建勇 新昌县报道组 陈益 梁柏清） 只有中专学历的新昌县澄潭镇党委书记周江明，说起当地经济发展思路来头头是道。新昌在省内首创、从2006年1月开始实施研究式干部学习培训新模式，学员带着问题学习，结合实际请教，每人带着研究课题参加培训。

　　就在几天前，在周江明的主导下，镇里确立了新的工业发展思路：内接新昌大企业、西接义乌大超市、北接柯桥大纺织。“提出这一符合我们镇实际的工业发展新思路，与我去年的学习密不可分。”周江明感激地说。

　　澄潭是新昌工业强镇。辅导周江明的老师和他商量后，确定了如何创新工业经济的课题。在一年的学习期内，周江明不仅学习了导师推荐的《管理学》、《西方经济学》等理论知识，而且还在县里9个部门的支持下，调查了该县10多年来工业发展的轨迹，设计并发放了16种问卷调查，全面摸清了新昌工业经济发展的现状。在此基础上，他写出了11000多字的《创新新昌工业经济的思考》论文。

　　“这种新型培训模式的最大特色在于因人施教，每个学员都有研究课题，有导师专门予以指导。”新昌县委组织部负责人介绍说，干部培训容易出现“需求”与“供给”脱节，研究式培训恰巧能弥补这一不足。他们开设了公共管理、经济管理两个专业方向，首期各有24名学员，聘请浙江大学、浙江财经学院等高校的老师作为他们的导师。为期一年的学习分理论学习、确立课题并开展调研、论文答辩3个阶段，每位学员根据自身特点确立研究课题，带着问题学、结合实际学。

　　“在学习过程中，学员一旦碰到问题都可向导师请教，这样学习针对性强，效果也很明显。”参加培训的县林业局副局长许仲明告诉记者。许仲明研究的方向是花木产业的发展，他在对本县花木产业开展详细调查研究的基础上，提出了提高科技含量促进产业升级的工作思路，被县政府采纳。新年刚过，县里成立了县花木专业合作社，建立了科技人员联系示范基地制度，及时为花木大户和示范基地提供技术和信息支持。

　　这样的学习方式，让前来辅导的导师们也觉得收获良多。绍兴文理学院的章融教授认为，在学校里带研究生，主要还是导师单向辅导为主；而在新昌培训干部，学员在学习过程中往往带着很多实际问题来请教，这些问题平常在大学课堂上很难碰到，这让他们接触了不少在校园内不太容易接触的新鲜课题，大大拓展了他们的研究思路和领域。