春光明媚，走进大自然，近距离地欣赏花儿开放，如此诱人的情景，怎能不让人心动。然而，学生们渴望亲近大自然的激情却被安全等诸多因素禁锢，使春游已逐步退出了学生的视野，让多少孩子的学生时代留下了永久的遗憾。

　　最近，我走访了几所小学、中学，一提起春游郊游，学生的抱怨声居多，被访的多数学生没有参加过一次学校组织的春游，对春游的概念，他们觉得是可望而不可及。许多学生诉说着对亲历春天的渴望，描述着春游的美好，然而，他们的这种美好愿望能实现吗？只能用不容乐观来形容。

　　爱玩是孩子的天性，虽然很多父母在星期天、节假日带孩子外出踏青、旅游，但没有了平时的伙伴，在家长的束缚下，快乐感有了很大的折扣。春游对于天性活泼好动、对新鲜事物充满好奇的孩子们来讲，是一个走出父母视线，摆脱父母束缚，做一个真正自我的机会，这也是很多学生们盼着去春游的理由。

　　在一直喊着学生“减负”、提倡素质教育的今天，春游带给学生的只是快乐吗？并不完全是，带给学生的还有许多课堂里无法学到的知识和能力，最重要的还有性格的培养与塑造。

　　安全问题是学生出游的最大隐患。据了解，由于过去学生春游过程中出现了意外事故，各级教育主管部门都加强了对学校安全的要求，对于组织学生春游，要求向教育主管部门申报，实行安全“一票否决”制。结果很多学校和教师因害怕出事，干脆不组织春游。这种“忧患意识”如果理解为学校领导的“短浅”或“怕负责任”，不免有些偏颇。安全是一个问题，但危险并非不可避免。如果学校能做到科学组织和管理，做好与学生、家长的沟通，做好相关知识的培训，认真做好安全预案，安全问题完全可以解决。

　　春游不仅是让孩子们亲近自然，放松身心，参与社会实践的一种好方式，也是培养团队精神、享受与人分享快乐、认知自然和社会的好方式，决不能因为怕出安全问题而废止春游，压抑孩子们的 “天性”。教育部门一方面要鼓励学校开展一些有益的活动，去接触大自然；另一方面也要做好安全防护工作，不要因噎废食。

　　现在，正是春暖花开的踏青时节，我们决不能把孩子们关在教室和家里，任由他们想象“春天来了，郊外的油菜花开了，桃花也开了……”而应该让他们亲身融入到大自然里，真正体味自然的力量和生命的意义。

　　（丁海峰）