日前，杭州高银巷小学六年级四个班的师生和杭六中的全体师生，在杭六中校园一起学习生活。两所历史悠久的学校组成了亲密的办学共同体，开始实现零距离的初小衔接的教育新模式。两校打造初小教育联合体，实现了初小衔接的软着陆，是上城区教育探索中的有益尝试，也是为了解决小学生升初中时普遍学习、心理不适应的困难现象。

　　小学升初中的“十二岁现象”，已经引起许多教育专家和全社会的关注和重视。小学和初中的有效衔接，是目前全国教育界紧迫的研究热点、重点之一。小学生进入初中，涉及学习节奏、学习难度、学习方式、学习环境等的不适应。如何实现小学和初中学习的和谐过渡，两校本着对每一名学生的负责精神，携手共创教育新天地。高银巷六年级的全体教师与六中的骨干教师组成一个团队，聘请浙江省教科所林莉博士和浙江大学盛群力教授为指导专家，关注每一个教师的教学和每一个学生的学习，实现每一个学生学习方式、心理适应的无缝衔接，促进每一个学生的个性发展，开展丰富多彩的有益于身心的活动，提高每一个学生的学习品质水平。构筑初小教育联合体，两校还能够共享教育资源，促进教师互动，增强初中和小学的紧密合作，携手为孩子创立一个绿色的连贯的成长环境。此次两校合作办学，也得到了家长的肯定和支持，杭六中陈虹校长在高银巷小学为家长们答疑解惑时，全场不断爆发出热烈的掌声，家长郑某高兴地说：“这个办法能够使我的孩子不露痕迹地融入到初中，能使我的孩子自然健康地成长，实在是好！”家长们对两校的合作前景充满信心。

　　两校都以小班化为特色，以每一个学生快乐有序成长为教育理想，此次合作的基础非常深厚。高银巷小学的周建英校长对本次初小长期结成联盟充满信心，认为孩子在关键的转折期应该避免盲点，使得学生爱上中学生活，热爱中学教育。

　　图为高银巷小学的学生与杭六中的学哥学姐一起做课间操。

　　（李萍）