“教学质量就是高校的生命线，是高校的核心竞争力。高等院校在扩大规模的同时必须注重质的提升。纵观国内外，凡得到社会广泛认可的高校，都具备高质量的教学水平，这样的高校才能充满生机和活力。”省政协委员、嘉兴学院院长徐宪民接受采访时开门见山地说。

　　嘉兴学院是2000年3月经教育部批准组建的省属本科院校，去年底以良好的成绩通过了教育部本科教学水平评估，交出了一份令人满意的答卷。作为一所新建的地方本科院校，他们是如何迅速找准定位，又怎样办出特色的？

　　“要尽快实现全面建设小康社会的宏伟目标，我们需要更多德才兼备、品学兼优的高素质人才。”徐宪民满怀信心地说，只要我们在扩大规模的同时，把提高教育质量作为学校工作的重中之重，就一定能够源源不断地输送经济社会发展所需要的各类高素质人才，高等教育事业也一定会更加健康地发展。

　　“地方缺什么，院校补什么。”徐宪民告诉记者，近年来，该校围绕省和嘉兴市产业结构的调整，以及经济建设和社会发展的趋势，积极调整专业结构和课程设置，增设了嘉兴经济建设急需的机电、服装纺织、环境治理工程、信息工程等领域的10多个专业。目前，学院已拥有32个本科专业，形成了与地方经济建设和社会发展相适应的学科专业体系，逐步形成自身的办学特色和优势。

　　在服务中求支持，在贡献中谋发展。“地方院校理应成为地方区域创新体系中的一支‘生力军’，我们要主动融入区域创新体系，争做地方区域创新体系中排头兵。”近几年来，嘉兴学院确立了“立足嘉兴、服务浙江、联系行业、面向全国”的办学方针，从面向地方经济建设主战场的战略高度，以培养应用型高级人才为己任，大力扶持发展地方支柱产业、高新技术产业、服务业领域所需要的技术应用型专业。目前，学校根据社会需求和自身优势，提出了“做强经管，做大工科，做精医科，做优文理”的新一轮发展思路，努力形成办学特色。

　　建设一支德才兼备的师资队伍，是提高教学科研质量和为地方服务能力的重要环节。近几年来，嘉兴学院实施“人才兴校”战略，紧紧抓住培养、引进和使用三个环节，师资队伍数量和结构明显改善。学校已形成800多人的专任教师队伍，其中教授由2000年的7人增加到60多人，博士队伍也壮大到了80多人。同时，师资队伍的结构得到了进一步优化，若干个具有一定竞争力的学术团队正在加速形成。如该校区域经济研究所承接完成的“融入上海大经济圈发展嘉兴经济研究”、“嘉兴开放型经济与区域块状经济有效结合案例分析”等项目，研究成果得到省以及嘉兴市有关领导的好评，在实践中也取得了良好的经济社会效益。