本报宁波1月9日电 （见习记者 陈醉 记者 徐园 北仑区报道组 周骏） “城门城门几丈高，三尺六丈高”，操场的一角，孩子边唱边排队穿过同伴用手搭起的拱门；走廊上，陀螺伴随孩子的欢笑声转得飞快；陶艺馆里，孩子认真的脸上沾满了斑斑点点的泥巴……今天上午10时左右，记者走进宁波市北仑区淮河小学，没听到朗朗书声，却看见全校师生正玩得火热。

　　现在不正是学校上第三节课的时间吗？“上午两节课后，我们安排了这个40分钟大课间休息，让学生尽情地玩。”淮河小学校长刘景豪道出了原因。学生精力旺盛，而以前下课只有10分钟，或老师拖课，或学生准备用品、上厕所，基本没时间活动了。学生每天这样趴在教室里，容易厌学，如果适当活动，不但可以激发潜能，而且学习也会更投入。

　　“玩”真有这么大的魅力吗？课业压力重，学生当然不会喜欢学校，常常是听到放假就欢呼雀跃。而现在正在制作手工画的二年级学生杨滢却说：“学校变得好玩了，学习也轻松了，我都想住在这里呢。”现在，越来越多的家长都说：“孩子回家，能先做完作业再去玩”、“孩子成绩提高了”、“孩子生病少了、体质变好了”……    

　　专家认为，虽然提出减负后，学生的课业负担轻了，但心理压力并没有减，学生仍不快乐，因此，需要一种模式来调节。这种大课间的模式，正符合素质教育的精神。据了解，从去年12月初开始，“大课间”已经在北仑区各中小学校全面铺开。

　　

　　图为大课间时，孩子在车模馆里拼装汽车模型。