本报杭州12月11日讯 （记者 张冬素） 浙江大学交叉学习培养计划在求是园里受到热捧，不仅青年教师重新当起学生，一些老教授也坐进课堂学习新知识。每星期一晚上6时半，今年已61岁、一头银发的管理系教授马庆国都会准时坐在物理系的教室里学习认知科学。

　　今天，马教授学习的课程已基本结束，他高兴地说：“收获很大，上课的老师来自医学院、计算机系、哲学、心理学等学科，他们的学科经验对我的研究很有帮助。”马教授告诉记者，他正在开展新兴交叉学科神经管理学的研究，并计划与给他上课的老师们一起合作。据了解，神经管理学在国内尚属空白，目前亚洲其他国家也还没有开展这方面的研究。

　　马庆国教授是浙大技术创新与科技产业发展研究中心主任，博士生导师，国务院学位委员会管理科学组成员，在管理科学方面颇有造诣。2004年底，他在进行网络成瘾课题研究时开始关注神经管理学。这是一个新兴交叉学科，涉及到脑科学、解剖学、心理学等多学科。这个学期，得知浙大物理系教授、中科院院士唐孝威教授联合医学院、计算机学院、生命科学院、理学院的几位教授为青年教师开设了《认知科学导论》课程，马教授就带领研究室的其他教授去“蹭课”，有时出差到外地，他也争取赶回来听课。他的博士生姚涛说，马教授学习新知识的劲头比我们年轻人还大。马庆国说：“不学习怎么能教给学生新知识，怎么能使自己的科学研究处于学科前沿？我还不是年纪最大的‘学生’，唐孝威教授有时也会去听别的老师上课，他比我年纪还大。”

　　据了解，现在学习交叉学科知识已成为求是园里的风尚。今年上半年开设的18门课程有460余名教师参加学习，还有不少青年教师直接坐进本科生、研究生的课堂。这些重新当学生的老师们说，交叉学习不仅扩充了跨学科专业知识，并且打开了思维，能触发研究灵感。据了解，有的一起上课的老师还联合申请了项目，准备开展交叉学科研究。