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第00009版:文教科卫新闻
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2006年10月16日     收藏 打印 推荐 朗读 评论 更多功能 
绍兴某学校劳动服务周上,男生当门卫,女生做迎宾
停课劳动一周究竟该不该
家长赞成,学生抱怨。专家认为,如能在时间上合理调整,学生更易接受
  本报绍兴10月15日电 (记者 金敖生) 浙江绍兴贸易经济学校有学生今天向记者反映,学校设有劳动服务周,轮到的学生用一周时间,停课从事门卫、维护秩序等服务劳动。劳动的时间很长,从早上6时多一直到晚上9时多,他们觉得学校这样做不妥。

  上午记者前去采访,在学校走了一圈,由于是星期天,传达室里从事礼仪接待的几个女学生一起坐着。她们说,不是休息天的话需站立候宾。

  记者看到,整个校园显得十分干净整洁,某处有点甘蔗渣,一名女学生手持火钳就拾了去。

  学生停课一星期从事服务劳动是否会影响学习?该校负责学生教育的副校长宋天德说,学校的劳动服务周已有18个年头了,主要是培养学生懂礼貌、爱劳动、服务别人的观念。根据教学大纲,学生每周有两节劳动课,劳动服务周只不过是将劳动课的时间集中到一起而已。服务周按班进行,一般是一年或一学期轮到一次,不会出现上岗学生拉下课程现象。

  学生参加这些劳动该不该?记者随机作了调查,家长们都表示支持学校的做法,而不少学生则持否认态度。一位家长说,学生读书时吃点苦是应该的,这对成长有益。而有的同学说,服务周每天时间太长了;另一名学生则说,学生在校主要是学习,劳动是毕业后的事。

  一位教育界的专家认为,上述两种态度其实是代沟的体现,也反映了现在的教育重学习轻劳动的现状。许多学生从小学读到大学,心里只有学习分数,没有劳动观念或者劳动观念淡薄。学校设立服务劳动周,其实是对当前教育工作不足之处的弥补和纠偏。当然,如果校方能根据学生的年龄段心理承受能力,相应缩短和调整每天的服务时间,学生也许会容易接受。

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