本报讯 （记者 张品方 通讯员 毛信意） 一种小学五年、初中四年的五四学制，目前正在宁波市一些学校进行试点。这个学期一开始，江北区实验小学和江花小学就实行了新的学制——五四学制，即小学由六年制改为五年制。这些学生今后初中的学制也将由三年制改为四年制。此前，宁波惠贞书院等学校也先后开展了这一学制改革。

　　在目前普遍实行小学六年、初中三年的六三学制下，五四学制有何利弊？是不是更有利于孩子的成长？它能不能走得更远？这些问题引起了社会各界的关注。

　　持肯定态度的教育界人士认为，五四学制符合孩子的身心发展。宁波万里国际学校小学部是五四制和六三制并存的学校。学校一位负责人说，现在孩子的青春发育期都普遍提前，一般在十一二岁上六年级时就开始逐渐发育，进入青春发育期，孩子的认知方式发生了质的飞跃，已经能够适应初中的教学环境。

　　“五四学制也有利于减轻学生初中阶段过重的学习负担和心理压力。”宁波一位中学校长认为，由于延长了初中修业年限，初中四年级主要用来复习初中三年的教材，学生可以把基础教育打得更加扎实。

　　五四学制虽然有不少优点和合理性，但要推广还不成熟。教育界资深专家认为，如果一下子推开，初中的校舍和师资会严重不足，而小学的师资和校舍会出现相对过剩。因此，推广前必须要有一个充分的准备阶段，需要对现有义务教育资源进行大的整合。

　　此外，五四学制还存在缺乏配套教材等难题。目前实行五四学制的学校都缺少与之配套的教材，一些学校的学生在参加全市统一考试时，都会遇到一些不适应的问题。