本报讯 （记者 张冬素 实习生 黄琛）我省各高校最近陆续开学，经过高考拼搏后的年轻学子纷纷跨进大学校门。笔者了解到，刚刚入学的大一新生普遍面临如何适应新环境、怎样规划未来学习生活的困惑。如何尽快完成从高中生到大学生的角色转换，尽早实现“系统升级”是新生入校后的首要一课。

　　尽管开学还不到半个月，杭城某高校的一位新生就向学校提出要求退学。原因很简单：她在入学前一直以为大学生活是无忧无虑的，但近半个月的学习让她感到压力很大，一时难以适应。该校心理健康教育中心的老师介绍，大学新生对新环境不适应，如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理困扰，一般新生在入学两三个月后会出现“心理失衡期”，有的学生在这时候开始沉迷于网络。

　　进入大学后失去了学习的动力和目标是新生中比较普遍的一个现象，也是大学新生出现心理问题的一大原因。其实，考上大学是人生的一个新起点，用浙大计算机科学与技术学院常务副院长陈纯的话来说，是“新建人生文档，启动新的程序，进行系统升级”的最佳时机。据了解，为了帮助新生消除困惑，浙大、浙商大等高校都在大一新生中开展新生学习与职业生涯规划，由老师、校友以及资深人力资源专家引导新生订立人生目标，好好规划大学四年生活。浙大从去年开始还专门为新生开设新生书架，让新生在阅读励志类图书中寻找人生的目标。

　　浙商大心理健康教育中心的老师分析说，导致新生心理失衡的原因除了对新的环境、新的人际关系不适应外，对大学新的教学模式不适应也容易产生困惑。大学主要提倡自主性、专业性学习，这与高中阶段的被动学习不一样。他说，大学新生可通过学校开设的讲座，了解大学的学习方式，学会自主学习。