对孩子而言，有时候对这种惩罚手段不以为然。“大人们以为打几下、罚罚站或者重复抄题目能起到什么作用吗？”今年读初二的小唐对记者谈了对“惩罚”的看法，“每次爸爸打我，我嘴上认错，心里却更不服。”外表斯文的小唐有一颗叛逆的心，他认为，尽管有时他认为爸爸是对的，但只要爸爸是用耳光来讲道理，他就偏不改正。“我们觉得，一旦老师采用惩罚性的手段来对付我们，就说明他黔驴技穷了。”

　　采访过程中，我们还接触到一位家长心目中的“坏孩子”——小珂，由于比较贪玩，常常不按时完成作业，加之一些不文明习气，经常受到父母的谩骂。而班主任却告诉我们，是因为孩子从小接受的教育方式出现了问题。由于从小被寄养在农村奶奶家，七岁才入城与父母生活。为了逃避家中父母的惩罚，经常会说谎，甚至三次离家出走。

　　其实，并不是惩罚教育不好，而是一些老师或者家长用错了方法。

　　谈到孩子的教育问题，张女士有一肚子的话要说，调皮的儿子经常违反课堂纪律，但她却不赞同班主任老师的惩罚办法。“她让我儿子坐在全班最前面，也就是讲台边上。”这个特殊位子让儿子很难堪。张女士给老师打过电话，希望老师换个“体面”的方法惩罚儿子。可年轻的女老师却说，只剩下这么一招对付你的儿子了。