本报宁波8月7日电 （记者 张品方 通讯员 李月红 叶初江）涵涵是余姚市实验小学一年级学生，今年暑假忙得实在不可开交。假期里她的日程排得满满的，书法、绘画、舞蹈、笛子等各种艺术培训班，让她每天都和上学一样忙。

　　像涵涵一样忙于参加艺术培训、文化补习班的孩子，在余姚多不胜数。今天，笔者在余姚市青少年宫采访时看到，音乐、舞蹈、美术、书法等艺术类培训班的课堂里坐满了学生。青少年宫主任黄幼君老师感慨地说：“艺术班火爆得过分了！”由于报名的学生太多，艺术培训班一再扩大，达到100多个班级，参加学生有2000多名。

　　与艺术培训班和文化补习班热闹场景相反的是，青少年宫的科普班却冷冷清清。黄老师忧心忡忡地告诉笔者，这样的情况是她们不愿意见到的。为了培养孩子们对科普知识的兴趣，青少年宫专门聘请了一些经验丰富的老师来讲课，但因为参加的学生实在太少，科普班的班数一缩再缩，目前仅有2个班，参加学生仅30多人。

　　科普遭受的冷遇同样出现在余姚市科学馆。科学馆免费开办了3个培训班，至今只有不到百名学生参加。

　　同为暑期培训班，缘何出现冷热截然不同的局面？

　　余姚市科协负责人认为，一个原因是，家长对素质教育的理解十分片面：“素质教育，就是唱歌跳舞”。他们往往把才艺培养作为素质教育的全部内容，而把科普活动误解为“玩物丧志”。另一个原因是，由于升学考试中对于艺术特长的学生有加分的优惠政策，许多家长从现实的角度考虑让孩子学习艺术。此外，全社会科普氛围不够浓厚、媒体对明星的过度宣传，也加剧了这一尴尬局面。如今不少孩子的理想已不再是当科学家，而是要当歌星、影星。

　　“需要培养孩子们对科普知识的兴趣，提高他们的创新意识和能力。”一位多年从事教育工作的老教师呼吁，社会、学校和社区要共同努力，多组织一些参与性强的科普活动，在全社会营造热爱科学、关心科普的氛围，同时，要帮助家长们转变观念，促使更多的孩子走近科学探索的殿堂。