发明获得了国际大奖，但高考却仅考了３７９分，因此没有被任何大学录取——这是山东济南高三学生潘立群的遭遇。那么，外国高校在录取新生时，如何对待有发明创造才能但分数不高的学生？假如潘立群是一名外国高中生，他能否跨进大学校门？

　　记者在美国了解到，美国的大学在录取高中毕业生时，通常会把申请者的表现分为两部分：学术表现和非学术表现。学术表现，主要包括ＳＡＴ（高中生进入大学必须参加的考试，重要性相当于中国的高考）成绩和ＧＰＡ（平时成绩在班级的相对排序）成绩、中学的知名度、课程的难度等；非学术表现，主要是指学生的综合素质，包括社会责任感、团队精神、领导素质、社会公益活动的参与度等，这些主要体现在学生的自荐信、教师的推荐信、学生的特长、打工和当志愿者的经历以及各种荣誉和奖励等方面。

　　乔治敦大学负责公共关系的副校长助理艾里克·斯缪尔森告诉记者，学校的招生标准非常灵活，没有固定的公式可套。招生委员会非常关注申请者的学术表现，但也同样关注他们的非学术表现，如是否积极参加社区活动、创新能力如何等。招生委员会还会尽量保证被录取学生来自不同背景，这样学生可以取长补短共同受益，大学才能保持生气勃勃的教学科研氛围。

　　密歇根大学本科生招生办公室高级副主任克里斯·鲁瑟告诉记者，学校很看重那些在学术上表现出创造性、好奇心并对知识充满渴求的学生。学校会努力去录取那些做出科学创造发明的学生，只要他们能证明自己已在学术上做好了准备，以适应进入大学后激烈竞争的环境。鲁瑟说，假设现在有一个跟潘立群情况类似的学生，他的成绩比其他申请者要差一些，但是科技发明获得了国际大奖，学校会全面考察他在高中时的成绩、所学课程的难度。如果证明他能顺利完成大学学业，“还是会录取他的”。

　　伊利诺伊大学香槟分校国际合作与东亚交流项目主任伊莎贝尔·王告诉记者，伊利诺伊大学在招生时，没有对ＳＡＴ和ＧＰＡ等考试成绩设置最低门槛。那像潘立群这样的学生能否被录取？伊莎贝尔·王没有直接作答，而是说，如果一个学生的平时成绩和ＳＡＴ成绩都很低，他被录取的可能性很小。但是如果他能够向招生委员会证明自己在某些方面的确具有“极其卓越”的才能，并有在该领域成功的潜力，那么他仍有可能被录取。

　　宾夕法尼亚大学招生办公室主任李·史特生在接受记者电话采访时说，宾大的录取率一直很低，今年有２万多人申请，但只有２０００多人被录取。这使得宾大在录取时挑选的余地很大，一般来讲只有那些学术表现和非学术表现都非常出色的学生才会被录取。史特生说，宾大很重视发明创新能力，但对于一个十几岁的少年，宾大并不指望他们能够作出重大的发明创造，而更多看重学生的创造潜力。（《“发明冠军”进不了高校大门》本版7月28日刊登。） （据人民日报）