本报讯（见习记者 袁艳 象山县报道组 孙建军 肖康焕） “我们安徽呀，有许多名人，古有包青天，今有杨振宁。”……日前，在象山县爵溪街道中心小学503班的课堂上，来自安徽的张勇正自豪地向同学介绍自己的家乡。像这样的农民工子弟，这所小学已接纳了900余名，约占全校学生总数的一半。与别的地方不同的是，学校并没有对农民工子弟独立编班，而是混合编班。

　　近年来，有2万多名农民工来到爵溪这个针织生产基地。中心小学校长罗昌岳说，目前在校就读的农民工子弟来自15个省市。当初，学校接纳农民工子弟，特别是混合编班，曾引来了当地学生家长的众多异议，要求学校“桥归桥，路归路”。学校也曾考虑过分设班级甚至分校，但很快就否定了这些方案。因为，这样人为的隔绝，等于把农民工子弟孤立起来，给培养学生带来负面影响。

　　为了消除大家对农民工子弟的看法，学校举办“同在一片蓝天下”的主题家长会，特意安排农民工子弟表演黄梅戏、葫芦丝演奏、书法表演和手工制作等。这些孩子的聪慧才艺让当地学生家长刮目相看。有位家长原来吵着不让自己的女儿和江西孩子同桌，现在，他经常以这位同桌的刻苦精神来教育女儿。

　　“外来学生一样可以很出色，流动的花朵同样娇艳。”据该校钱江老师介绍，农民工子弟身上吃苦耐劳、艰苦朴素、实践能力强等长处十分突出，老师经常在班会上表扬他们的优点，还让他们向当地孩子“夸夸我的家乡”，消除他们的自卑感。如上语文课，讲到课文《大熊猫的故乡》，老师就让四川籍的同学讲讲课本之外的知识；德育课中讲到方志敏，就让江西籍同学来说这些革命烈士的故事。

　　同坐一张课桌学习，拉近了孩子间的距离，也使农民工子弟与学校建立了感情。江西籍同学付东是4年前转学来的，他说：“刚来时，我不敢说自己是江西人，也不敢找同学说话。很多同学却主动找我一起玩，还帮我学功课。三年级时，我爸爸得了尿毒症，需要很多钱，家里不打算治了。我真没想到，老师同学知道这事后，主动捐款帮我。现在，我爸爸的身体好起来了。”

　　安徽籍学生汤怀军2002年跟随妈妈来到爵溪，在街道中心小学学习。一年后，由于老家有事，他又和妈妈回了安徽。可他多次向妈妈提出请求，想回爵溪读书。在他的要求下，母亲只好又带他来爵溪继续读书。汤怀军笑着说：“在老家的时候，我和同学坚持通信，聊聊学校的事儿。我想念这里的同学和老师。”