本周有些新闻，在新闻主人公的背后，却浮现着苦心孤诣的家长的身影。“可怜天下父母心”，有时读出的却是可叹可悲。

　　女儿苦追刘德华12年

　　父亲拟卖肾圆心愿

　　对于林鹃(化名)来说，用疯狂形容她对刘德华的痴迷似乎还显得有些苍白。

　　据林鹃讲，1994年的一个梦，让当时只有16岁的林鹃喜欢上了刘德华。从此她昼思夜想，不眠不吃，甚至把自己关进房子里，不与任何人说话。每天除了欣赏刘德华的电视演唱会外，就是从各种娱乐杂志上剪贴刘德华的相片。

　　早在1997年9月，林鹃的父亲就四处筹借了1万元钱，让林鹃跟随旅行社去香港寻找刘德华，但未能如愿。2004年10月，刘德华在北京举行个人演唱会时，她的父亲又东凑西借了5000元，让林鹃去北京工人体育馆观看。2005年9月，家里为了完成她和刘德华见面的心愿，不得不把不足40平方米的住房卖掉。目前，林鹃办好了去香港的“港澳通行证”，准备于4月份第三次去找刘德华，父母正为给她凑足费用而奔忙。

　　如今他们全家租住在一套两居室楼房里。林鹃的母亲一直没有工作，67岁的父亲是中学退休教师，每个月1900元的退休工资，不仅要维持一家人的生活，还要还因女儿追星而欠下的账。起初，林鹃的父母对女儿的这种痴迷行为多次进行劝说，但他们的苦心不仅没有得到理解，反而与女儿产生了隔阂。

　　“如果实在凑不到女儿去香港的钱，我就去卖肾。”林鹃的父亲在无法筹集到女儿去香港的费用后，不得不做出了这样的决定。　　　　　　　　　                

　　原载《兰州晚报》

　　

　　热心的媒体目前正在同样热心的人们中募集追星资金，林老爹的肾想来可保无忧。应该说，林小姐的痴迷，可能已经有了心理上的病态体现，而一圆面见刘天王之梦，也有助于她己康复。

　　说风凉话也许不该，可是我们总禁不住想问，为什么在十二年这样一个漫长的岁月里，一个职业的中学教师，对自己女儿的不正常的痴迷追星行为，也束手无策，反而赔进了自己的身家。

　　有人说，爱就是一种弱点，有时对子女之爱，会让人丧失基本的判断。问题在于，当我们从各种各样的爱的理由出发，为孩子的不正常行为买单，认为这是尽父母抚养之责时，事实上，我们放弃了父母教养之责。卖肾是爱的体现，但并不见得是爱的最佳体现，更谈不上是尽责的体现。

　　社会的变化，独生子女的增多，让我们的家庭教育正在变得被动，许多家庭屈从在孩子的需求、情感之下，付出无怨无悔，管教却苍白无力。说穿了，许多人认为家庭教育是个人的事，甘苦自知就行了，却忘了家庭教育本身的社会之责。

　　如果说，这个新闻是一种家教无力被动的体现的话，那么，下一则新闻，却是父母家教颇具机心的另一种版本——

　　小学生当上劳动委员

　　家长要求“撤”他职务

　　据报载，近日，上海市少年儿童研究中心就如今孩子对体力劳动、普通劳动者的看法进行了一次问卷调查，结果显示，孩子们经常体会不到劳动的光荣。当被问到最愿意担任什么职务时，55.1%的队员选择担任学习委员，只有10.1%的队员表示自愿担任劳动委员。在调查过程中，不少老师反映一些小学生的家长得知自己的孩子担任劳动委员后，跑到学校要求老师撤孩子的职务。

　　关于长大后的理想职业，大多数孩子表示希望当教师、科学家、医生、白领、明星、歌手等这些在如今社会显得“体面”的工作。普通劳动者仅被排在倒数第二位。相关调查显示，美国孩子的每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟，而中国孩子仅仅是12分钟。

　　原载《中国青年报》

　　

　　许多东西不能责怪孩子。孩子的行为，折射的是家长的思想深处。

　　记得报纸上曾登过这样一则本埠新闻，一个家长带着孩子坐上三轮车，让三轮车夫随便往哪里蹬，随后在车上开起了现场教育课：你看，他们蹬三轮车多辛苦，如果你不好好学习，将来只能像他一样。那三轮车工人听了火冒三丈，停下车子让他走人。

　　平心而论，我们不能不叹服那家长的创意，也不能不承认他真是出于为了明天更美好的用心。不同劳动的不同价值在现实生活中的不同体现，使许多大道理都显得苍白无力。随着知识经济的发展，全社会对脑力劳动的尊崇和对体力劳动轻视的趋势变得明显起来。

　　劳动光荣并不是说，孩子就不必有远大的理想，而是要看到，是否尊重普通劳动，会直接影响孩子的人格发展。部分孩子因此感到没面子，导致压抑甚至扭曲心理的产生；另一些孩子则看不起身边普通的同龄人，成长为自私、目中无人的典型。

　　其实许多家长都明白“劳动创造人类”的道理，但有些人认为培养劳动光荣理念，会抹杀孩子上进心。许多身为普通百姓的父母，自己平时气愤某些不公平现象，却希望自己孩子长大后，做个人上人。

　　分析到这里，我们可以找到这两例“可怜天下父母心”的共通之处，那就是对子女教育的私心，让人们忽视了代际传输社会基本道德准则的职责。

　　由此我们牵涉到一个最基本的问题，对孩子的教育，除了为孩子好这样一个基准外，是不是还要强调些什么，譬如一个社会人的概念培养。