在温州中学的应急预案中，学校为可能出现的问题制定了详尽的应对措施，有的还附有路线示意图，但该校副校长吴君宏告诉记者，他们还需要做好随时增加预案内容的准备。

　　“原本以为预案考虑得很完备，一进行实际演练就发现问题了。”去年夏天，由于温州市电力紧张，温州中学屡屡出现停电事件。作为一个拥有2600多名学生的全寄宿制学校，要保证每一位学生的安全，在短时间里有序疏散，工作难度可想而知。

　　“第一次停电给了我们一个教训，必须在停电时保证广播的电力供应。”随着预案的一次次实施，温州中学逐渐找到了最佳方案。为了让学生在视线不好的情况下找到正确的疏散路线，学校把学生每天出操的路线设计成了疏散路线。这样，出操成了疏散演练。吴君宏说，如今的疏散路线，可以保证所有学生在7分钟内完成集合。

　　对于预案的演练，在《浙江省突发公共事件总体应急预案》中有了明确的规定：省级有关部门（单位）应结合工作实际，每年对应急预案进行一次演练。通过演练，发现应急工作体系和工作机制存在的问题，不断完善应急预案，提高对突发公共事件的应急处置能力。根据这一规定，每个应急预案每年都会有被修订的可能。

　　“我们的应急预案没有最终方案，只有最新方案。”温岭水利局防办主任潘如雪告诉记者，如今温岭900多个村都已建立了防台防洪的应急预案，但修改预案的工作一直没有停止过。在去年的演练中，水利局的工作人员就发现了不少问题。“我们在预案中为村民详细规划了转移路线，但是具体哪家被转移到哪里，哪家安置户负责哪些村民，这些内容还是没有落实到位。”

　　不久，在各村最新修改的预案中，增加了一份台账，上面详细写明了每一户需要转移家庭所对应的安置户，户名和地址也进行不断更新。潘如雪说，有了这份台账，一个8000多人乡镇的转移工作，只需要半天时间。

　　“2006年将是一个应急预案的宣传、培训、演练年，应急预案体系的全面实施才刚刚开始。”此次预案的有关负责人表示，他们期待能在不久后的实际操作中，对此次建立的应急预案体系进行一次全面检验。